歷屆三月學習雷鋒主題班會

時間:03-31 編輯:佚名 手機版

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三月學習雷鋒主題班會

  學習雷鋒主題班會(1)

  一、活動目的

  如今的社會是現代發展與保留傳統風俗的矛盾體。隨著時代的發展,物質生活水平的逐步提高,人們的道德觀也隨之減弱。現實下,我們不僅僅是觀察社會,而是改變社會。去其歪風,展其優勢便是全人類的共同責任,作為中國人,不能丟棄老一輩的傳統智慧。必須繼續發揚雷鋒精神,以助人為快樂之本,以善事為己之任。生活的點滴中,隨處都可發揚雷鋒精神,如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上……

  二、活動準備

  1.讓每位同學搜集班中和社會上的好人好事

  2.發動全班同學搜集有關雷鋒的簡介和日記等

  3.布置學生進行專題討論:

  1)發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言

  2)在搜集資料的同時布置學生進行專題討論:

  ①我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?

  ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?

  4.教師歸納專題討論結果,用于班會課上的討論:

  1)雷鋒有什么魅力2)為什么要學習雷鋒

  5.學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以備班會課發言;

  6.小品表演《身邊的雷鋒》

  三、活動過程

  主持人:ab

  a:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務’之中去。”大家知道這是誰說的嗎?

  b:社會上確實應該有公德心,提倡雷鋒精神,鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人。現在,讓我們一同進入主題班會“學習雷鋒精神”。

  a:雷鋒,一個逐漸遠去的名字,卻足足影響了好幾代人。其實,在我們這個經濟的時代,卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神,讓我們一起走近雷鋒,呼喚雷鋒精神的回歸吧!

  二、討論:雷鋒有什么魅力

  概括說來,雷鋒的魅力就在于其樂于助人,做好事不留名。

  換言之,雷鋒精神之可貴,就在于他既有一副熱心腸,也有一顆平常心。

  我認為:雷鋒精神具有鮮明的民族性,體現了中華民族優秀的傳統道德;

  雷鋒精神具有鮮明的時代性,體現了社會發展的必然要求;

  雷鋒精神具有廣泛的群眾性,體現了先進文化的前進方向。

  a:雷鋒是個再平凡不過的人,在他身上時刻都散發著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。

  b:我們班58個同學,我們就有58顆滾燙的心,58雙溫暖的手,讓我們攜手抱成團,把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

  四、討論:為什么要學習雷鋒

  當我們提到有必要學習雷鋒精神時,許多尤其是人總在問:為什么要學習雷鋒精神?是啊,我們為什么要學習那位早就不存在的人物事跡呢?其實,回答這個問題很簡單,正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失,人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新,連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險的,也是現代文明社會所不允許的。因此我認為,進一步強調學習雷鋒精神,在目前形式下不僅是必須的,而且是強化和提高現代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。我們要求學習的不是雷鋒個人,而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神,盡管有人認為這是個物質時代,但我們仍然不能忽視,只有在給予別人幫助的過程中,人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的,也正是這樣的思想內涵,因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。事實上,雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝,我們應該讓這種光輝永久閃爍,永久燦爛;那么,無論社會發展到什么時候,雷峰精神也不會過時。就目前的現狀看,學習雷鋒精神不僅不能放松,而且應該更加重視和加強;客觀社會在飛躍式進步發展,作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛……缺失的正是不能少的。

  ·提倡學習雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事,而是要從新時代公民行為準則上規范自己,要求自己,做一個有愛心的,對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人;一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。

  第三環節:實踐雷鋒

  一、歌曲欣賞。

  a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》 b.雷鋒曾說過:“一個人做好事并不難,難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題,值得我們深思。

  二、實踐中的雷鋒。

  由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例,并請他談自己的想法和感受,深化主題教育。

  三、班主任發言總結。

  學習雷鋒主題班會(2)

  活動目的:

  通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式,使學生理解雷鋒精神的內涵,在班內營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起,從小事做起,從現在做起,向雷鋒學習,多做好事。

  引導學生去思考、去理解,學習雷鋒精神,應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習,了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論,“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例,讓同學們明白到,雷鋒精神離我們并不遙遠,在我們身邊的日常生活中,有很多小事情,很多好人好事,都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒,不是喊口號,而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

  活動準備:

  1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

  2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

  3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

  活動過程:

  教師講話:同學們,今年3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家號召“向雷鋒同志學習”紀念日,我校于3月份在全校開展學習雷鋒活動,希望你們每個人都積極爭當小雷鋒,多做好事。

  1、向同學們簡單介紹雷鋒的生平事跡,讓這些生動、感人的故事影響學生,激發學生向雷鋒叔叔學習的愿望。

  2、讓學生討論:值得向雷鋒學習的精神是什么?

  3、3月,同學們該怎樣度過?

  (1)組建“學雷鋒小組”積極開展學生學習生活互助和美化校園的志愿服務活動,促進良好班風、校風的形成。要求這些學生做好日常行為的表率工作,起到模范帶頭作用。

  (2)結合三八“婦女節”,舉行“媽媽您辛苦了,我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事:給媽媽端洗腳水,幫媽媽做飯,洗衣服等,從中體會媽媽的辛苦。要求學生把自己內心真實的感受用筆寫下來,書信題目《媽媽,我想對您說》。

  (3)進行“每天都在奉獻”活動,要求學生利用課下、課間、晚活動時間,在教室、校園、等處積極爭做好事,并報告老師,寫在好人好事記錄簿上,突出者張榜公布。

  4、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》,可跟唱。

  5、小結:通過這次活動,大家體會到:“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚,學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關心每個人,關心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發揚雷鋒精神,使其成為生活的一部分,讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。

 

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